新传媒网如果有更有效的方法来指导和激励员工怎么办?运动员?学生?甚至你的孩子?
凯斯西储大学的一组研究人员发表在《前沿》杂志上的一项新研究表明确实存在。
他们新发表的作品使用神经影像学来观察参与者对两种不同风格的辅导做出反应时的大脑。研究人员想了解大脑中发生了什么帮助人们成长或导致他们抵制变化。
埃尔默·G·比默-休伯特·H·施奈德 (Elmer G. Beamer-Hubert H. Schneider) 主席安东尼·“托尼”·杰克 (Anthony "Tony" Jack) 说：“你可以说，这是关于我们如何解决这样的问题：你可以把马牵到水边，但你不能让它喝水。”凯斯西储大学伦理学和哲学副教授，也是该研究的首席研究员。
杰克与凯斯西储大学杰出大学教授、组织行为、心理学和认知科学系教授理查德·博亚茨 (Richard Boyatzis) 一起参加了此次活动。和凯斯西储博士毕业生安吉拉·帕萨雷利 (Angela Passarelli) 现为查尔斯顿学院管理学副教授。
这三人都是凯斯西储韦瑟黑德管理学院教练研究实验室的成员。
“这项工作适用于所有帮助角色和专业人员，”博亚齐斯说，“包括治疗师、医生、护士、神职人员、经理、教师、教职人员、社会工作者、牙科专业人员，是的，甚至还有父母。”
“许多寻求帮助的人将帮助与解决问题混为一谈，”帕萨雷利说。“这项研究表明，当我们开始通过加倍解决某人眼前的问题来帮助互动时，我们无意中限制了他们看到未来可能性的能力，而这破坏了帮助的初衷。”
