【高校教师年度工作总结】在2024年度，我作为一名高校教师，始终坚持以教学为中心、以科研为支撑、以服务为宗旨，努力提升自身专业素养与综合能力，全面履行岗位职责。本年度的工作内容主要包括教学任务、科研进展、学生指导以及参与学校活动等方面。以下是对本年度工作的总结。
一、教学工作情况
本年度承担了多门课程的教学任务，涵盖了本科生和研究生的课程，包括《教育学基础》《高等教育管理》《课程与教学论》等。教学过程中注重理论与实践结合，积极采用多媒体教学手段，提高课堂互动性与学生参与度。同时，认真批改作业、辅导答疑，关注学生的学习动态，确保教学质量稳步提升。
| 课程名称 | 授课对象 | 学时 | 班级人数 | 教学评价（学生评分） |
| 教育学基础 | 本科生 | 48 | 120 | 4.6/5 |
| 高等教育管理 | 研究生 | 32 | 45 | 4.7/5 |
| 课程与教学论 | 本科生 | 48 | 90 | 4.5/5 |
| 教育研究方法 | 研究生 | 32 | 35 | 4.8/5 |
二、科研工作进展
在科研方面，本年度积极参与课题研究，完成一项校级科研项目，并申报了一项省级课题。同时，在国内外期刊上发表论文两篇，其中一篇被CSSCI收录，另一篇发表于核心期刊。此外，还参与了两次学术会议，与同行交流最新研究成果，拓宽了学术视野。
| 项目名称 | 项目级别 | 承担角色 | 完成时间 | 成果形式 |
| 校级课题：高校教学改革研究 | 校级 | 主持人 | 2024年6月 | 结题报告 |
| 省级课题：新时代高校教师发展路径研究 | 省级 | 参与人 | 2024年10月 | 正在进行中 |
| 论文：高校教师职业认同感研究 | 国内核心期刊 | 第一作者 | 2024年4月 | 已发表 |
| 论文：基于案例分析的课堂教学策略研究 | 国际会议论文 | 第二作者 | 2024年8月 | 已录用 |
三、学生指导与服务
在学生指导方面，担任了多名本科生的学业导师，定期开展学业辅导和心理疏导，帮助学生解决学习和生活中的实际问题。同时，积极参与毕业论文指导工作，协助学生顺利完成学位论文撰写，并多次获得“优秀指导教师”称号。
| 指导学生类型 | 人数 | 指导方式 | 学生反馈 |
| 本科生学业导师 | 15 | 定期面谈+线上沟通 | 良好，满意度高 |
| 毕业论文指导 | 8 | 一对一指导 | 多数通过答辩 |
| 心理辅导 | 5 | 个别谈话 | 积极反馈 |
四、参与学校活动与社会服务
本年度积极参与学校组织的各项活动，如教学竞赛、学术讲座、青年教师培训等，不断提升自身综合素质。同时，参与了多项社会服务工作，包括为地方教育部门提供政策咨询、参与社区教育公益活动等，充分发挥高校教师的社会责任。
| 活动名称 | 时间 | 角色 | 参与情况 |
| 教学技能大赛 | 2024年3月 | 参赛教师 | 获二等奖 |
| 青年教师培训 | 2024年5月 | 培训讲师 | 主讲专题讲座 |
| 社区教育公益讲座 | 2024年9月 | 讲座嘉宾 | 受欢迎，反响良好 |
五、存在的不足与改进方向
尽管本年度在各方面取得了一定成绩，但仍存在一些不足之处，例如科研成果产出数量有待进一步提升，教学创新手段还需加强，对学生个性化指导的深度仍需深化。下一步将针对这些问题，制定详细改进计划，持续提升自身的教学与科研水平。
结语：
2024年是充实而有意义的一年，我在教学、科研、育人和社会服务等方面均取得了阶段性成果。未来将继续保持积极进取的态度，不断探索教育教学的新路径，努力成为一名更加优秀的高校教师。